为有力推动花溪区域内教育均衡发展，花溪区教育局以缩小城乡差距、实现教育均衡为目标，创新发展机制，助推区内教育协同发展。

一是“双校协同”强乡村教育。按照“管理统一要求、教师统一安排、课程统一设置、教研统一开展、培训统一实施、活动统一策划、评价统一标准”的原则，花溪第二中学接管花溪区久安中学、花溪第二小学接管高坡乡云顶小学。通过教科研训共研共修、课程资源共建共享等方式，不断提升农村学校办学水平、育人质量。

二是“教育共同体”促区内教育。出台《花溪区构建“教育发展共同体”实施方案（试行）》，组建溪南高中与燕楼中学、花溪一中与麦坪中学等20个“教育发展共同体”；制定《贵安片区中小学教育科研共同体建设工作方案》，增设贵安片区5个“教育发展共同体”，采取教师定期轮岗交流、上挂下支交流等方式，促进管理干部、教师区域内有序流动，业务共同提高，缩小城乡、校际之间师资差距。

三是“教育联盟”助薄弱学校。以观山湖区黄城根小学和花溪区第三小学为资源输出学校、9所贵安新区小学为受援学校成立两个教育联盟，依托优质资源和成熟办学经验，开展专题讲座、学科教学研讨、同课异构等85余次，为推动贵安新区教育质量进一步提升和实现“输血式”向“造血式”引领开了好局。